昨日在FB上看到了朋友分享的黑色水母漫画，觉得非常有意思。
这个：
黑色水母 - 不同的家长，不同的孩子......
我记得一年级的时候，老师要出去一下，吩咐班长记下讲话的人的名字。
老师是哪一位，班长是哪一位我记不清了，只记得那个情景。
老师出去后，我不小心咬到了自己的唇，然后出了点血。
当下我也没有想太多，马上就拉着嘴唇和旁边的同学说：你看！
旁边的同学就说：EYERRR 做么酱？
然后我又说：咬到。
结果我们两个都被记名了。
老师回来后，就把名字被写在黑板上的人都叫出去，然后要我们重新说一遍刚刚说过的话，然后用藤条打手掌。
这也就是为什么我会记得这段对话。
想想那时我才七岁，过了十六年我还能记得也真是神奇。
看吧，孩子的记忆力是不容忽视的。
大人怎么教，孩子便怎么吸收，一收就是一辈子。
为什么我要说这段过去？
因为老师到最后也没有和我们解释我们为什么不能吵闹。
也因为老师不管我们说的是什么，照打无误。
现在想回去，我不知道我自己错在哪里。
我没有大声喧嚣，没有溜达，没有造成任何人的不满，我因何被记过甚至要受惩罚？
这样还连累了那位在我旁边，只是因为好奇而开口的同学也一起受罪，这样对吗？
打了骂了又如何？
后来，从一年级到六年级，我们都还是最吵闹的一班。
如果老师当初和我们解释不能吵闹是因为隔壁班的同学在上课，要是我们太吵的话会影响到他们；
如果老师当初和班长好好说是记下吵闹的同学的名字而不是讲话的同学的名字；
如果老师当初不惩罚意外咬到唇的我和充满好奇心的同学；
或许，孩子们会明白为何吵闹是不对的。
甚至可能因为对隔壁班的同学有着同理心，所以更能控制自己的行为举止。
可惜，没有人那样和孩子们说过。
孩子们只知道吵闹会被打，但无法理解其中的原因。
孩子们知道吵闹是不对的，但不明白为什么不对。
所以说，我们的教育系统教育不出会思考的孩子。
如果发现一个不会盲目跟从的孩子，那孩子就是个问题孩子。
然后这位思考与众不同的孩子就被歧视，被监视，被标签。
大人很多时候会因为解释很麻烦，所以只给孩子们答案。
孩子有了答案后就不再去思考。
孩子们都在学习。
面对新的人事物，他们脑袋是一片空白。
没有解释的回答就好像PAINT里的油漆桶一样，一次性用一种色调去填补空白。后来孩子们只知道一种色调的蓝色，不知道原来蓝色还分浅深。
带着解释的回答就好比复杂的PHOTOSHOP绘图，运用不同的颜色来美化空白，不仅仅是为了填补。
大人们，是不是也应该思考一下呢？
